Уважаемые родители!

Уважаемые родители!

С 25 ноября по 29 ноября в дошкольном учреждении реализуется тема недели: "Кто как готовится к зиме". 

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

- почитать с ребенком дома: "Олененок" Ю.Кушак, "Покормите птиц зимой" А.Яшин, "Скачет шустрая синица" А.Барто.

-совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами.

-дидактические игры на использование в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц).

В беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

заговить корм для птиц на зиму.

С 18 ноября по 22 ноября в нашем детском саду проходила неделя "Дикие животные"

На протяжении всей недели дети продолжали знакомиться с жизнью диких животных, с их повадками. Читали сказки о животных, отгадывали загадки, рисовали, клеили и лепили. А
Итоговым мероприятием была защита проектов о любимом диком животном. Всю неделю дети совместно с родителями готовились: делали макеты, рисовали, подбирали пословицы и поговорки, учили стихи. 

 Тема недели: "Дикие животные"

Родителям рекомендуется:

Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов - зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы. Отметить их внешние признаки. Закрепить обобщающее понятие дикие животные.

Попросить ребенка показать и назвать части тела животного (туловище, хвост, голова, рога, копыта, лапы).

Рассказать о том, где живут животные, чем питаются, как готовятся к зиме (линька, запасы, жилище).

Закрепить в словарном запасе ребенка название диких животных и их детенышей.

Вспомнить русские народные сказки, в которых упоминаются животные наших лесов.

По возможности посетить зоопарк.

Завершилась тема: «На подворье нашем».

 С ребятами мы:

уточняли словарный запас;

• отвечали на вопросы: каких животных и птиц называют домашними? Где они живут? Какую пользу приносят человеку? Как человек заботиться о них? Чем питаются домашние животные и птицы? Как называются их детеныши?;
• изучали части тела животных;
• играли в дидактические игры «Чей малыш?», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Назови какой и какая»;
• складывали разрезные картинки;
• играли в настольные игры по теме;
• читали художественную литературу и составляли описательные рассказы по картинкам.

Результатом изучения темы детьми стала их предметная деятельность.

 Итоговое мероприятие: театр теней "Три поросёнка"

11 - 15 ноября. Тема недели: "Домашние животные"

Родителям рекомендуется:

Показать ребенку (по возможности живых) домашних животных - кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу. Вспомнить названия детенышей домашних животных.

Обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т. д;

Поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

Рассказать ребенку, как называются домики, которые человек строит для домашних животных (для коровы – хлев, для овцы – овчарню, для собаки - конуру (будку) и т.д.)

Прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

Рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.

Вспомнить загадки о домашних животных.